Sprijinul la învăţare şi supravegherea la teme sunt o altă categorie de activităţi care urmăreşte creşterea performanţelor şcolare ale copiilor şi formarea deprinderilor de învăţare individuală. Copiii care nu au acasă condiţiile necesare pentru a învăţa sau nu au nici o persoană adultă care să îi ajute la efectuarea temelor atunci când au nevoie, frecventează centrele comunitare, unde sunt asistaţi de psihopedagogi, învăţători, profesori, angajaţi sau voluntari, pentru a putea satisface exigenţele şcolii. În 2005, aproximativ 800 de copii au participat la aceste activităţi şi situaţia şcolară a majorităţii lor s-a îmbunătăţit.